LISE 2006 – 2007 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI İNGİLİZCE DERSİ
SENE SONU ZÜMRE TOPLANTISI TUTANAĞIDIR.

TOPLANTI TARİHİ : 12 / 06 / 2006
TOPLANTI YERİ : Okul Kütüphanesi
TOPLANTI NO : 2
TOPLANTIYA KATILANLAR : ……………………………………….

GÜNDEM MADDELERİ
1- Açılış ve yoklama.
2- 2005 – 2006 Eğitim Öğretim yılına ait alınan kararların gözden geçirilerek varsa uygulanmayan kararların araştırılması ve alınacak tedbirlerin değerlendirilmesi.
3- 2005 – 2006 Eğitim Öğretim yılına ait öğrenci başarılarının değerlendirilmesi.
4- Dersin işlenişinde uygulanan yöntemler, karşılaşılan sorunlarla ilgili alınacak önlemlerin görüşülmesi.
5- Hazırlanan yıllık planların ve ders planlarının değerlendirilmesi yapılarak amacına ulaşıp ulaşmadığının belirlenmesi ile varsa eksikliklerin giderilmesi için alınan önlemlerin görüşülmesi.
6- Ölçme ve değerlendirmede birlik ve beraberliğin sağlanıp sağlanmadığının gözden geçirilmesi, yazılı sınavlarda sorulan soruların görüşülmesi, sınavların değerlendirme ölçütlerinin görüşülmesi.
7- Ödev konularının öğrenciye ne gibi fayda sağladığının görüşülmesi, beklenen amaca ulaşıp ulaşmadığının görüşülmesi, ödev değerlendirilmesinde birlikteliğin sağlanıp sağlanamadığının görüşülmesi
8- Diğer zümre öğretmenleriyle yapılması planlanan işbirliğinin yapılıp yapılamadığının görüşülmesi, yapıldı ise faydaları yapılmadıysa nedenlerinin araştırılması.
9- Öğretim metot ve tekniklerinin saptanması
10- Ders araç – gereçleri, öğretim materyalleri, çevrede yararlanılabilecek kaynakların görüşülmesi.
11- Dilek ve temenniler.
12- Kapanış.
GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ ve ALINAN KARARLAR

1- 12 / 06 /2006 tarihi, saat 10:30’da İngilizce yabancı dil dersi zümre öğretmenleri okul kütüphanesinde İngilizce öğretmeni ……………………….. başkanlığında toplandı. Bütün öğretmenlerin hazır bulundukları görüldü.

2- 2005 – 2006 Eğitim Öğretim yılına ait alınan kararlar İngilizce öğretmeni ………………………………. tarafından okundu. I. ve II. Dönem zümre toplantılarında alınan kararlara uyulduğu görüldü.

3- Yapılan genel değerlendirmede, tüm zümre öğretmenleri 2005 – 2006 Eğitim – Öğretim yılının genel olarak verimli ve başarılı geçtiği ortak kanısına vardılar. Bunda da öğrencilerin II. Dönem derse daha etkin katılmalarıyla başarının daha da arttığı yönünde görüş bildirdiler.

4- Ders işlenirken uygulanan yöntem ve teknikler görüşüldü. Aşağıdaki yöntem ve tekniklerin uygulandığı görüldü.

a) Konular okuma, anlatım, soru – cevap ve tartışma metotları ile işlendi,
b) Öğrencilere grup ve ikili çalışmalar yaptırıldı,
c) Konuşmaya ve uygulamaya ağırlık verildi,
d) Bir sonraki derste işlenecek konular öğrencilere önceden bildirilerek derse hazırlıklı gelmeleri sağlandı,
e) Öğrencilerin öğrendiklerini ifade edebilmeleri için kendilerine sorular yöneltip yanlış da olsa sözünün
kesilmeyip sonra düzeltmenin yapılarak kendilerine güven duygusunu kazanmalarına yardımcı olundu,
f) Mümkün olduğunca öğrencilere her hafta sonu o hafta öğrendiklerini pekiştirmelerini sağlamak amacıyla
öğretmen tarafından hazırlanan haftalık çalışma kağıtları ( worksheet ) dağıtıldı,

5- Hazırlanan yıllık planlar ve ders planlarının değerlendirilmesi yapılarak amacına ulaştığı tüm zümre
öğretmenleri tarafından kabul edildi.

Günlük planlarda birlik ve beraberliğin sağlanması konusunda söz alan ……………………….., öğretmenin derse hazırlıklı girmesini sağlaması bakımından günlük planların ne denli önemli olduğunu, bu konuda azami gayretin gösterilmesi gerektiğini ifade etti.

6- İngilizce öğretmeni ……………………….., ölçme ve değerlendirmede uyulması gereken esasları daha önce yapılan zümre toplantısından okudu. Buna göre ölçme ve değerlendirme aşağıda belirtilen esaslara dayanarak uygulanmıştır.

a) Yazılı sınavlar: Öğrencilerin başarısızlıkları değil kabiliyetleri doğrultusunda tüm yönleri ile değerlendirme yapılmıştır. Yazılı sınav soruları boşluk doldurma, çoktan seçmeli, metne dayalı, soru-cevap,verilen bir resmin adının ne olduğunu söyleme ve yazma, boş bırakılan yerleri uygun fiil veya sözcük bulup koyma şeklinde uygulanmıştır.
Yazılı sınavlarda konu sınırlaması olmayıp, sorular işlenen konuların tümünü kapsayacak şekilde hazırlanmıştır. Soruların ağırlığı önceki yazılıdan sonra işlenen konulara kaydırılmıştır. Yapılan yazılı yoklamalar en az 1 hafta önce öğrencilere bildirilmiştir. Yazılı yoklamalarda yazılı süresi ve not baremi öğrencilere mutlaka bildirilmiştir.

Öğrencilerin öğrendiklerini sürekli pekiştirmeleri ve işlenen konuların değerlendirilebilmesi için küçük
yazılı yoklama ( quiz ) yapılmıştır.

b) Sözlü sınavlar: Sözlü sınavların değerlendirilmesinde telaffuz, dil bilgisi, kelime bilgisi, iletişim becerisi,
anlama ve verilen bir konuda konuşma veya yorum yapma dikkate alınan ölçütlerdir. Sözlü sınavlar için ayrı
bir ders saati ayrılmamış olup, öğrencinin ders içi faaliyetleri de değerlendirilmiştir. Her iki dönem de en az
iki sözlü notu verilmiştir.

Sonuç olarak tüm zümre öğretmenleri ölçme ve değerlendirme esaslarına uyularak birlik ve beraberliğin
sağlandığı yönünde görüş bildirdi.

7- Söz alan ………………………, konuların bitiminde verilen ödevlerin çoğunlukla düzenli olarak yapıldığını söyledi. Yıllık ödevler de zümrede alınan kararlar doğrultusunda belirlenen tarihte verilmiş ve belirlenen tarihte toplanmış olup değerlendirildiğini ifade etti, Öğrencilerin üstün gayretleriyle yıllık ödevleri yaptıklarını ifade ettiler.

8- Diğer zümre öğretmenleriyle yapılan işbirliği sonucunda olumlu sonuçlar alınmıştır. Öğrencilerin anlamakta
güçlük çektiği konularda Türkçe öğretmenleriyle işbirliğine girilerek gerekli takviyeler yapılmıştır.

10- İşlenmekte olan konulara göre 9. sınıflarda; Dilbilgisi-Çeviri Yöntemi ( Grammar – Translation Method ) , Kulak-Dil Alışkanlığı Yöntemi (Audio-Lingual Method) , İletişimci Yöntem (Communicative Approach) ve Seçmeli Yöntem ( Eclectic Method ) kullanılmıştır,

11- Ders araç ve gereçleri olarak çevrede yararlanılabilecek kaynaklar olarak sınıf içindeki yazı tahtası, pano, basılı materyallerde yayınlanmış resimler, posterler, duvar resimleri, flaşkartlar ve okulun çevresinde bulunan gerçek nesne ( real objects ) , eşyalar( classroom objects ) ve modeller kullanılmıştır.

12. Zümre başkanı ………., 2005 – 2006 Eğitim ve Öğretim Yılının sağlıklı, daha başarılı ve daha verimli geçmesi dileğiyle toplantıya katılan diğer zümre öğretmenlerine başarı ve iyi çalışmalar dileyip toplantıyı bitirdi.



İngilizce Öğretmeni İngilizce Öğretmeni
Okul Müdürü

2006&2007------------------------------
EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ……………. İLKÖĞRETİM OKULU 1.DÖNEM İNGİLİZCE DERSİ ZÜMRE TOPLANTI TUTANAĞIDIR.
---------------------------------------------------------------------------------------

2006-2007 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI İNGİLİZCE BRANŞ PROGRAMI İLKE VE HEDEFLERİ.

Toplantı tarihi :19 Eylül 2006 Salı
Toplantı yeri :Öğretmenler odası Saat 13:00
Toplantıda bulunanlar : ……………….,……………


GÜNDEM


1. Milli Eğitim Temel Kanunu ve Türk Milli Eğitiminin Temel Amaçları
2. Yabancı dil eğitiminin amaçları ve önemi.
3. Atatürk İlke ve Devrimlerinin müfredata aktarılması.
4. Ders araç ve gereçlerinin gereksinim listesi.
5. Derslerin işlenişi günlük ve yıllık planların yapılması.
6. Diğer zümre öğretmenleriyle işbirliği.
7. Yazılı ve sözlüler.
8. Yıllık ödev konularının saptanıp değerlendirilmesi.
9. Başarı açısından geçen yılın değerlendirilmesi ve bu yıl için alınacak
olan önlemlerin saptanması.
10. Sene sonunda sergilenecek etkinliklerin belirlenmesi ve başarı arttırıcı önlemler
11. Günlük yaşamda İngilizce konuşma ve ingilizce okumanın özendirilmesi
12. Dilek ve öneriler.

1-TÜRK MİLLİ EĞİTİMİN AMAÇLARI
1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu ve Amaçları okunup irdelendi.
a-Atatürk İlke ve Devrimlerini ve Anayasada ifadesi bulunan Atatürk İlkelerine bağlı, Türk ulusunun ulusal , etik , insani ve kültürel değerlerini benimseyen, koruyan ve geliştiren, ailesini, ülkesini, ulusunu seven ve daima yüceltmeye çalışan, insan haklarına ve Anayasada ifadesi bulunan başlangıcındaki temel ilkelere dayanan demokratik, laik ve sosyal bir hukuk devleti olan Türkiye Cumhuriyetine karşı görev ve sorumluluklarını bilen ve bunları davranış haline getiren yurttaşlar olarak yetiştirmek,

b-Beden, zihin, ahlak, ruh ve duygu bakımlarından dengeli ve sağlıklı şekilde gelişmiş bir kişiliğe ve karaktere, hür ve bilimsel düşünme gücüne, geniş bir dünya görüşüne sahip saygılı, kişilik ve girişimciliğe değer veren topluma karşı sorumluluk duyan, yapıcı, yaratıcı ve verimli kişiler olarak yetiştirmek,

c-İlgi ve Yeteneklerine göre geliştirerek gerekli bilgileri, becerileri ve birlikte iş görme alışkanlığı kazandırmak suretiyle hayata hazırlamak ve onların kendilerinin mutlu kılacak, toplumun mutluluğuna katkıda bulunacak bir meslek sahibi olmalarını sağlamak ve böylece bir yandan Türk vatandaşlarının ve Türk toplumunun yaşam kalitesini, ekonomik, sosyal ve kültürel kalkınmayı desteklemek, hızlandırmak ve sonucunda Türk Ulusunu çağdaş uygarlığın yapıcı, yaratıcı seçkin bir ortağı yapmaktır .

2.YABANCI DİL DERSİNİN AMAÇLARI
2149-2152-2197 ve son olarak yayımlanan Haziran Ek 2006/2585 sayılı tebliğler dergilerinden ilköğretim yabancı dil müfredatları okunarak gözden geçirildi.Buna ek olarak 1993-94 öğretim yılında ortaöğretimde yenilenen İNGİLİZCE dersi müfredatı hedef ve davranış biçimlerini içeren
kitapçık okundu.

GENEL AMACI: Öğrencilere öğrenmekte oldukları yabancı dili sevdirmek ve onları çağdaş bir yaşama hazırlamaktır.

ÖZEL AMACI: Öğrencileri, söz ve yazı ile anlatılanları anlamaya çalıştırmak, gördüklerini duyduklarını ve düşündüklerini yabancı dilde söz ve yazı ile anlatma yeteneğini kazandırmak , yabancı dili sevdirmek, basit şarkı ve oyunlarla ilgilerini uyandırmak, yabancı dildeki sözcüklerin anlamlarını, doğru okunuşlarını öğretmek, öğrenilen yabancı dili okul sonrası yaşamında da kullanma ve geliştirme bilincini kazandırmak.Dünyadaki yenilikleri izleme olanağı sağlamak.

3-DERSLERDE ATATÜRK İLKE VE İNKILABLARININ İŞLENİŞİ
Atatürk İlke ve İnkılaplarının derse aktarımı konusunda 2104-2212-ve 2457-2504 sayılı T.D okundu.Buna göre Atatürk’ün hayatı , barışa ve eğitime verdiği önem 10 Kasım, 29 Ekim, 23 Nisan, 19 Mayıs tarihlerinde ders esnasında yeri geldikçe büyük önder Atatürk’ü öğrencilere bir büyük önder, bir kahraman olmanın yanında herkes gibi bir insan olarak ta tanıtmaya özen gösterilecektir.Atatürk ile ilgili özel günlerde hazırlanan slayt gösterisi sunulacaktır.

6.Sınıflar: Basit cümlelerle “who is Atatürk?” sorusunun yanıtları. (Possesive konusu ile “s” “whose?” Atatürk’ün aile ağacı yapımı

7.Sınıflar: S.Past T.ile Atatürk’ün hayatı, yaptığı işler söylediği sözler

8.Sınıflar: Atatürk’ün Türk ulusu için önemi,eğitime verdiği önem bir okuma parçasıyla işlenecek (His social reforms, his ideas, and his sayings...)

4-DERS ARAÇ VE GEREÇLERİ
Müfredat doğrultusunda, derslerde elden geldiğince gerçek nesneler kullanılmasını “wallchart” kullanımında,magazin ve dergilerden, gazetelerde bulunan bazı konularla ilgili resimlerin kullanılmasına , teyp kaset kullanılmasına ve egzersiz çalışmalarında tepegöz kullanılmasına karar verildi.




5. DERSİN İŞLENİŞİ VE SINIF İÇİ UYGULAMALAR:
Ders işlenirken aşağıda belirtilen kriterlere önem verilecektir:
 Derse girişte konuya başlamadan önce; öğrencilere onların ilgisini çekip derse iyi bir başlangıç yapmalarına yardımcı olabilecek günlük olaylara esprili bir yaklaşım gösterilecektir.
 Öğrenci sorunlarına her zaman duyarlı olunacak, alınacak kararlara onların da katılmaları sağlanacaktır.
 Öğrenciler daima İngilizce konuşmaya ve okumaya özendirileceklerdir.
 İngilizce proje çalışmaları yapılacaktır.
 Başarısı az olan öğrencilere de başarılı öğrenciler kadar söz verilecektir.
 Özellikle disiplin sorunlarının çözümünde, öğrenci velileriyle yakın bir dayanışma içinde olunacak ve öğrencilere anlayışla yaklaşılacaktır.
 Öğrencilerin İngilizce şarkı öğrenmeleri özendirilecektir.
 Öğrencilerin yapacakları ödevlerde yakın çevrelerinden yardım almaları istenip, onların araştırıcı bir kimlik kazanmaları sağlanacaktır.
 Öğrencilerin hazırladıkları diyalog ve benzeri çalışmaları sınıf içinde sunmalarla olanak sağlanacaktır.
 İngilizce yeteneği ve yakın ilgisi olan öğrencilere İngilizcelerini geliştire bilmeleri için değişik kaynaklar önerilmeli ve bu öğrenciler desteklenmelidirler.
 Öğrencilere çalışma yöntemleri konusunda ayrıntılı bilgiler sunulmalıdır.
 “ Başarı nedir ? ” sorusunun yanıtı sınıfta tartışılmaya açılmalı; öğrencilerin bu konudaki fikirleri değerlendirilmelidir.
 Her olanakta öğrencilerimize “ İnsan sevgisi “, “Demokrasi ve dürüst olma ilkeleri” Atatürk sevgisi ve çağdaş eğitim unsurları aşılanmalıdır.
 “Sevgili öğretmenim”deyimi, karşısında daima “ Sevgili öğrencim” tanım ve anlayışını bulmalıdır.
►Günlük ödevlerin kontrolu, her sıradan düzenli çalışan bir öğrenciye yaptırılıp, başaramayan öğrencilerle telafi çalışması yapması sağlanacak.Daha sonra ödev başkanlarının listesi sözlülerde etkili olacak.Uygun zamanlarda da ders öğretmeni kontrollerde bulunacak.Uygun aralarla da başkan değişimi yapılacak.Ödev bakılırken yarım artı olayının kabul edilemeyeceği anlatılacak.Yarım ödev yapmanın öğretmeni yarım dinlemek olduğu anlatılacak.
►Öğretmenler öğrenim döneminin başında sınıfında kullanmak istediği kuralları öğrencilerle birlikte belirleyecektir.Dönemin ilk dersinde sorunsuz ve öğrenmeye elverişli bir ortam oluşturabilmek için hangi davranışların istenen, hangi davranışların istenmeyen olduğu, öğretmenin önderliğinde öğrencilerle birlikte belirlenerek sayısı yedi’yi geçmeyecek şekilde sınıf kuralları belirlenecektir.
1. Sınıfta söz alarak konuşulacaktır.
2. Derse zamanında girilecektir.
3. Başkaları konuşurken araya girilmeyecektir.
4. Başkalarına karşı saygılı ve kibar olunacaktır.
5. Programlı olarak ders çalışılacaktır.
6. Temizliğe ve sınıf düzenine özen gösterilecektir.
7. Derslerde gereksiz konuşulmayacak, gerek öğretmenin ve gerekse sınıf
başkanının uyarılarına tam olarak uyulacaktır.


İstenmeyen davranışlarını ortadan kaldırmaya çalışırken bu yöntemlerin rahatsız edici olmamasına, diğer öğrencilerin dikkatini dağıtmamasına, verdikleri tepkinin istenmeyen davranışlarla orantılı olmasına ve öğrencilerin onurunu
zedelememeye özen gösterilecektir.Ders öğretmeni ………….. Bu konuda şu görüşleri
paylaşmıştır:Öğrenci yapmış olduğu her yanlışta uyarılmayacaktır.Hafif düzeydeki öğrenci sorunları sözel olmayan uyarılarla çözümlenecektir.Göz iletişimi, el işaretleri, yüz hareketleri, öğrencinin yanına gidip omuzuna dokunma şeklinde uyarılar yapılabilir.Sınıfta verimli bir öğrenme ortamının oluşturulması, öğrencinin sınıfta kendisini mutlu hissetmesine bağlıdır.Öğrenme ancak pozitif ortamlarda gerçekleşebilir.Sınıfta yönetim öğrencilere karşı değil, öğrencilerle birlikte sevgi ve saygı ortamında gerçekleştirilebilecek bir süreçtir…


6-DİĞER ZÜMRELERLE İŞBİRLİĞİ:
Bazı konuların öğretilmesi, irdelenmesi için ilgili branş öğretmenleri ile ilişki içinde bulunulacak.Atatürk İlke ve İnkılapları ile ilgili konularda tarih, dilbilgisi konusunda Türkçe, şarkılar için müzik, bazı ders materyallerinin çizimi konusunda resim öğretmenleri ile dialog
içinde olunacaktır.Ayrıca sene sonunda İngilizce koro ve dans gecesi hazırlıkları müzik öğretmenimiz ile yapılacaktır.

7-YAZILI VE SÖZLÜLER:
Yazılı sınavlarının yönetmeliklerde belirtildiği gibi bir ders saati içinde yapılmasına özen gösterilecektir.Soruların fotokopi yapılıp öğrencilere dağıtılması konusunda görüş birliğine varılmıştır.Yazılılar çok sorulu, kısa cevaplı, eş ve zıt anlam bulma cümle içinde kullanma, resim anlatma, uygun durumlara göre uygun diyaloglar yazma, eşleştirme, boşluk doldurma, çoktan seçme ,cevap verme şeklinde uygulanacaktır.
6.7. ve 8.sınıflarda Ekim-Kasım-Aralık ayları sonları olmak üzere 3 yazılı 2 sözlü değerlendirme lü 4.ve5.sınıflarda 2 yazılı 3 sözlü yapılmasına karar verilmiştir.Ayrıca ders öğretmeni uygun görürse
Bazı konularda 3-5 soruluk quiz de yapabilir.

8-DÖNEM ÖDEVLERİ:
2182 sayılı T.D. den ödev yönetmeliği okundu.Buna göre ödevlerin Ekim ayının son haftası verilip, Mayıs’ın ilk haftası toplanmasına karar verildi.Ödev konuları ve değerlendirme esasları aşağıdaki gibidir:

6.sınıflar: a- Have got-has got kullanarak kendini ve aileni tanıt

b- Resimler yapıştırarak veya çizerek cümleler kurmak

c- En az yirmi beş tane sıfat bulup resimlerle anlat, cümleler kur eş ve zıt anlamlılarını bul.

d-Eşyaların meyvelerin veya hayvanların isimlerini yapıştırma veya resim çizme yolu ile cümleler kurmak.


e- There is /are kalıbını kullanarak evinizde neler var /yok

f- Draw your family tree.

g- Prepare a project work and show it on an overhead

h-Make an interview and take a camera of it, and show it on the television.

I-Tell Atatürk’s life with the pictures.

7.sınıflar: a-Read the text and answer the questions

b- Tell the picture.

c- Read the books in stage 1 or 2.

d- Write a letter to your pen friend about your city and your life.

e- Atatürk’s life, his ideas and social reforms.

f- Introduce your city, village or environment.

g- Your favourite sports.

h- Trees and flowers.

l- Introduce a famous actor or actress.

m- Introduce England.

n- Television and media.

8.Sınıflar: a- What do you do in your holidays/spare times?

b- Are you bad at English? Why?

c- Introduce Balçova or Izmir.

d- Introduce Atattürk’s ideas and explain them.

e- If you’re fat, what must/mustn’t you do?

f- What do you think about learning English?

g- Introduce your family, yourself and you best friend.

h- What do you want to be in your future life?

i- Introduce a country that you want to live.

j- A report with a famous or successful person.

k- Introduce a famous singer.

İngilizceden dönem ödevi alan öğrencilere ödevleri, konusu,kullanabileceği kaynaklar ,teslim tarihi
yazılı olarak imza karşılığı verilecek.
İlkokul 4. ve 5. sınıflarda ödev olarak daha çok renkler ve resimlerle hazırlanabilecek ödev konuları uygun görülmüştür. Dönem ödevlerinin yanı sıra günlük, ders sonlarında verilen ödevlerinde öğrencilerin başarısını etkileyen en birinci etmen olduğu konusunda görüş birliğine varılmıştır. Ödevler derste sözlü olarak cevaplandırılıp, yanlışlar düzeltilecek ve hedefler kontrol edilip, imzalanacak. Bir önceki konu dersin başında kısaca öğrenciye tekrarlattırılacak. Ödevler a) Bilgi pekiştirme niteliğinde olacak. b) Öğrenci seviyesine uygun olacak, kaynak kullanmaya özendirici olacak. c) Çok uzun olup bıktırmayacak, kontrol edilip, hatalar düzeltilecek d) Ödevlerde öğrencinin yakın çevresinden yardım alması özendirilecek.

DEĞERLENDİRME İngilizce Dilbilgisi : 25 points

Konu bütünlüğü, anlaşılırlığı : 15 points

Kelime bilgisi, kaynak kullanma : 25 points

Teknoloji kullanımı : 10 points

Temizlik ve sayfa düzeni : 15 points

Zamanında teslim etmek : 10 points


9- BAŞARIYI ARTTIRICI ÖNLEMLER:
Döneme başlarken bir önceki yılın konuları worksheet olarak öğrencilere dağıtılıp tek tek cevaplanacak.Zorluk yaşanan konular kısaca tekrar edilecek.
Okul-veli öğretmen, öğrenci diyaloguna önem verilecektir, düzenli tutulan defterlerin sahipleri mutlaka ödüllendirilecektir. Öğrencilere ders başlamadan 10 dak.öğretmen sınıfa gelene kadar ,görevli öğrenci tarafından dağıtılan seviyelerine uygun hikaye kitapları okutturulacak, zaman içerisinde bunları anlatmaları istenecektir.Sınıf proje sorumluları seçilip,sınıf panosunun değerlendirilmesi ile görevli olmaları sağlanacaktır,ayrıca internet kullanımını eğitim ağırlıklı yapmaları sağlanacaktır.Ayrıca bütün sınıflarda sözlük kullanımı öğretilip,aranılan kelimlerin öğrencilerin kendisi tarafından bulunması sağlanacaktır. Okunan İngilizce hikaye kitaplarını gönüllü öğrencilerden toplayıp, okul kütüphanesine hediye etmenin kütüphaneyi İngilizce bölümü açısından zenginleştireceği vurgulanacaktır. Güzel ödevler seçilip sınıfta panoya asılacaktır. Her defasında değişik öğrenciler olmasına özen gösterilmelidir. Sınıf öğretmenleri ile diyalog içinde bulunulup, sorunlu öğrencilerin ailevi-sosyal-ruhsal durumları hakkında bilgi alınacak, gerektiğinde rehberlik öğretmeninden yardım istenecektir. İyi bir eğitim, iyi bir rehberlik önderliğinde gerçekleşebilecektir..Her öğrenci ilgisi yönünde mümkün olduğunca derste aktif olması sağlanacak.Derslerde ödüllü yarışmalar yapılacak.Kelime oyunları oynanacak.IYS Pen friend çalışması sene başında hemen düzenlenecek.Eski üye olanların mektup yazması takip edilecek.

10 SENE SONU ÇALIŞMALARI VE SORUNLU ÖĞRENCİLERİ KAZANIM ÇALIŞMALARI:
Sene sonunda İngilizce dialog ve şarkıların sunulduğu bir aktivite hazırlanacak.
Ders öğretmeni …………… bu konuda şunları söylemiştir: Bir sınıfta bulunan başarılı ve uyumlu öğrenciler kadar, başarısız ve uyum zorluğu çeken öğrencilerin de bulunması eğitim gerçeklerinden birisidir. Sorunu olan öğrencilerin bu durumu büyük oranda yaşadıkları çevre ortamından ya da kendi ailelerindeki sorun ve baskılardan kaynaklanmaktadır. Bu durum göz önünde bulundurularak, bu öğrencilere çok daha toleranslı, onlara değer verildiğini ve onların başarısı için çalışıldığını gösteren bir tutum ve davranış sergilenmelidir. Bu öğrencilerin aileleri sık sık okula çağırılarak, işbirliği yapılmalı, hatta olanak varsa bu öğrencileri evinde ziyaret ederek, sorunları çok daha yakından görüp, çözümler aranmalıdır. Ailesinde şiddet görüp sorun yaşayan bir öğrenci, okulda sıcak ve şevkatli bir anlayışı karşısında görmelidir. Sabır, sevgi ve anlayış eğitimin temel taşlarıdır.
Sınıfta bir hedef konulacaktır.’’Ben senin nasıl bir çocuk olduğunu biliyorum ve seni kabulleniyorum.’’ Anlayışı öğretmenin çıkış noktası olacak ve öğrencilerin farklılıkları doğrultusunda sorunlara çözüm üretilecektir.


11. Günlük yaşamda İngilizce kullanımını geliştirmek için:
- İngilizce diyalog ve tiyatro sergilenmesi,
- İngilizce şarkıların söylenmesi,
- İngilizce fıkralar anlatılması,
- İngilizce şiirlerin okunması,
- Dünya’ da ve ülkemizde güncel olayların İngilizce olarak
değerlenirilecektir.
- Okula İngilizce dergi ve gazeteler getirilmesi özendirilecektir.
-Sınıf içinde kelimeoyunları oynayıp ,yarışmalar yapılması sağlanacaktır.

12. Yukarıda belirlenen ilke ve kararlarımız doğrultusunda bütün öğrencilerimizi öncelikle Atatürk ilke ve inkılablarına bağlı, Türkiye Cumhuriyetini koruyup kollayan,İngilizce öğrenmeye meraklı, kültürlü, çağdaş ve iyi bir birey olarak toplumda yerlerini alabilmeleri için her türlü çabanın gösterilmesine oy birliğiyle karar verilmiştir.
Okul idaresinden zümre olarak isteklerimiz:

• Tudem İngilizce kitap ve kaynak seti
• Bilgisayar sınıfının, her sınıfa haftada bir ders saati gelecek şekilde kullanım planı yapılması
• Her sınıf için tepegöz
• Her sınıfa İngilizceye ayrılacak bir pano
• Geçen yıl English Fun Club çalışmasında olupta istekli olan öğrencilerin sosyal aktivite
kolu olarak yine bu kolda görevli olması sağlanacaktır.




Yeni eğitim-öğretim yılında başarılı bir dönem geçirilmesi bütün İngilizce öğretmenlerinin ve sayın okul müdürümüzün ortak dileği olarak vurgulanmıştır.






……….,19 Eylül, 2006
…………. İLKÖĞRETİM OKULU
MÜDÜRÜ ……………….. ……………….
Zümre Başkanı Ders öğretmeni

thank you so much very useful

thank you fox

2008-2009 Müzik 6. 7. 8. Sınıf Yıllık Planı 2008-2009,müzik,sınıf,yıllık,planı
2008-2009 I.DÖNEM ZÜMRE TUTANAGI 2008-2009,i.dÖnem,zÜmre,tutanagi
2008-2009 Spot on 7.Sinif Yillik Plan - Indir- 2008-2009,spot,7.sinif,yillik,plan,indir-
2008-2009 Spot on 8.Sinif Yillik Plan - Indir- 2008-2009,spot,8.sinif,yillik,plan,indir-
2008-2009 Spot on 6.Sinif Yillik Plan - Indir- 2008-2009,spot,6.sinif,yillik,plan,indir-
2008-2009 Time For English 5.Sinifi Yillik Plani 2008-2009,time,english,5.sinifi,yillik,plani
2008-2009 Time For English 4.Sinifi Yillik Plani 2008-2009,time,english,4.sinifi,yillik,plani
2008-2009 1.Donem Zumre Tutanaklari 2008-2009,1.donem,zumre,tutanaklari
2008-2009 4.sinifi Yillik Plan - TRIP 2008-2009,4.sinifi,yillik,plan,trip
2008-2009 I.Donem Etkinlik Ornegi 2008-2009,i.donem,etkinlik,ornegi
2008-2009 Yillik Planlar:4-5-6-7-8 2008-2009,yillik,planlar:4-5-6-7-8
2008-2009 12. sinif Yillik Plan- New bridge to success 2008-2009,sinif,yillik,plan-,bridge,success
2008-2009 Anadolu Lisesi 11 . sinifi Yillik Plan (new bridge to success) 2008-2009,anadolu,lisesi,sinifi,yillik,plan,(new,bridge,success)
2008-2009 Anadolu Lisesi 11 . sinifi Yillik Plan (new bridge to success) 2008-2009,anadolu,lisesi,sinifi,yillik,plan,(new,bridge,success)
2008-2009 Ingilizce dersi 8. sinif I donem II. Sinavlari 2008-2009,ingilizce,dersi,sinif,donem,sinavlari
2008-2009 Ingilizce Zumresi 1.Donem Zumre Tutanagi 2008-2009,ingilizce,zumresi,1.donem,zumre,tutanagi
2008-2009 Ingilizce Dersi-kurs plani 4 ve 5 2008-2009,ingilizce,dersi-kurs,plani
2008-2009 Yearly Plans Dosyalar - Ingilizce Yillik PLanlar 2008-2009,yearly,plans,dosyalar,ingilizce,yillik,planlar
2008-2009 7-8 siniflar İngilizce proje ödevi English project homework 2008-2009,siniflar,İngilizce,proje,ödevi,english,project,homework
2008-2009 1. dönem performans konulari 2008-2009,dönem,performans,konulari
2008-2009 Ingilizce Testler quizler sinavlar Deneme sinavlari 2008-2009,ingilizce,testler,quizler,sinavlar,deneme,sinavlari
2008-2009 Ingilizce 4-5-6-7-8.SINIFLAR FULL GÜNLÜK PLANLARI 2008-2009,ingilizce,4-5-6-7-8.siniflar,full,gÜnlÜk,planlari
2008-2009 Yearly Plan Time For English for 5th Grade 2008-2009,yearly,plan,time,english,grade
2008-2009 Spot on 6 Yearly Plan for 6 Grade 2008-2009,spot,yearly,plan,grade
2008-2009 Spring 6 yearly Plan for 6th Grade 2008-2009,spring,yearly,plan,grade
2008-2009 Yearly Plan Spot on 8 for th Grade 2008-2009,yearly,plan,spot,grade
2008-2009 Yearly Plan Spot On 7 for 7th grade 2008-2009,yearly,plan,spot,grade
2008-2009 Yearly Plans New Bridges to Success For 9,10,11,12th Grade Yillik Planlar 2008-2009,yearly,plans,bridges,success,12th,grade
2008-2009 Ingilizce Dersi Yıllık Planları düzenlenmiş 2008-2009,ingilizce,dersi,yıllık,planları,düzenlenmiş
GENEL LİSE 10 SINIF İNGİLİZCE DERSİ 2008-2009 YILI YILLIK PLANI genel,lİse,sinif,İngİlİzce,dersİ,2008-2009,yili,yillik,plani
9.SINIF İNGİLİZCE 2008-2009 İNGİLİZCE DERSİ UNIQUE KİTABI YILLIK PLANI 9.sinif,İngİlİzce,2008-2009,dersİ,unique,kİtabi,yillik,plani
2008-2009 İNGİLİZCE ETKİNLİK ÖRNEĞİ 2008-2009,İngİlİzce,etkİnlİk,ÖrneĞİ
2008-2009 oyt ve sorumluluk yazılı ve sözlü sınav örnekleri 2008-2009,sorumluluk,yazılı,sözlü,sınav,örnekleri
2008-2009 Eğitim Öğretim Yılı Çalışma (İş Günü)Takvimi 2008-2009,eğitim,Öğretim,yılı,Çalışma,(İş,günü)takvimi
2008-2009 İlköğretim Not Çizelgesi (Formüllü) 2008-2009,İlköğretim,Çizelgesi,(formüllü)
2008-2009 İngilizce Performans Ödevi Konuları 2008-2009,İngilizce,performans,Ödevi,konuları
2008-2009 İngilizce Kulübü Yıllık Etkinlik Planı.. 2008-2009,İngilizce,kulübü,yıllık,etkinlik,planı..
2008-2009 ZÜMRE ÖRNEĞİ 2008-2009,zÜmre,ÖrneĞİ
I. KADEME YILLIK PLANLARI 1 2 3 4 5. Sınıflar 2008-2009 Yıllık Plan kademe,yillik,planlari,sınıflar,2008-2009,yıllık,plan
2008-2009 Müzik 1-2-3-4-5 siniflar Yıllık Planı 2008-2009,müzik,1-2-3-4-5,siniflar,yıllık,planı
2008-2009 Beden Eğitimi 6. 7. 8. Sınıf Yıllık Planı 2008-2009,beden,eğitimi,sınıf,yıllık,planı
2008-2009 Beden Eğitimi 6. 7. 8. Sınıf Yıllık Planı 2008-2009,beden,eğitimi,sınıf,yıllık,planı
Fen ve Teknoloji 6-7-8 Yıllık Planı 2008-2009 teknoloji,6-7-8,yıllık,planı,2008-2009
Bilişim Teknolojileri 4-5-6-7-8 Yıllık Plan 2008-2009 bilişim,teknolojileri,4-5-6-7-8,yıllık,plan,2008-2009
Teknoloji ve Tasarım 6-7-8 2008-2009 Yıllık Plan teknoloji,tasarım,6-7-8,2008-2009,yıllık,plan
Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 4-5-6-7-8 2008-2009 Yıllık Plan kültürü,ahlak,bilgisi,4-5-6-7-8,2008-2009,yıllık,plan
İnkılap Tarihi 8. Sınıf MEB 2008-2009 Yıllık Plan İnkılap,tarihi,sınıf,2008-2009,yıllık,plan
İnkılap Tarihi 8. Sınıf 2008-2009 Yıllık Planı Örnektir İnkılap,tarihi,sınıf,2008-2009,yıllık,planı,Örnektir
Sosyal Bilgiler 7. Sınıf MEB 2008-2009 Yıllık Plan sosyal,bilgiler,sınıf,2008-2009,yıllık,plan
Sosyal Bilgiler 6. Sınıf (GİZEM) A YAYIN 2008-2009 Yıllık Plan sosyal,bilgiler,sınıf,(gİzem),yayin,2008-2009,yıllık,plan
2008-2009 Yıllık İş Günü Takvimi 2008-2009 Yıllık Çalışma Takvimi 2008-2009,yıllık,İş,günü,takvimi,Çalışma
Lise Felsefe, Psikoloji, Sosyoloji, Mantık 2008-2009 Yıllık Plan lise,felsefe,psikoloji,sosyoloji,mantık,2008-2009,yıllık,plan
Lise Coğrafya 9-10-11-12 Yıllık Plan 2008-2009 coğrafya,9-10-11-12,yıllık,plan,2008-2009
İbrahim HAN Matematik 9-10-11-12 Yıllık Plan 2008-2009 İbrahim,matematik,9-10-11-12,yıllık,plan,2008-2009
Ahmet ÖZTÜRK Fizik 9-10-11-12 Yıllık Plan 2008-2009 ahmet,ÖztÜrk,fizik,9-10-11-12,yıllık,plan,2008-2009
Geometri 1-2-3,Analitik Geometri Yıllık Plan 2008-2009 geometri,1-2-3,analitik,yıllık,plan,2008-2009
2008-2009 Öğretim Yılı Turkce Matematik Muzik Fen Butun Ders YILLIK PLANLARI 2008-2009,Öğretim,yılı,turkce,matematik,muzik,butun,ders,yillik,planlari
2008-2009 Yıllık Planlar, 2008-2009 Günlük Planlar, 2008-2009 Planları, 2008-2009yıllıkplanlar,2008-2009günlükplanlar,2008-2009planları,2008-2009eğtimveöğretimyılı,planindir,planindir,plansitesi,yıllıkplan,2008-2009yıllıkplanlar,2008-2009günlükplanlar,2008-2009planları,2008-2009eğtimveöğretimyılı,planindir,planindir,plansitesi,yıllıkplan,2008-2009,yillik,planlar,g?planlari
2008-2009 Müfredat ve Planlar Türk Dili ve Edebiyatı (Edebiyat) Yıllık Planlar 2008-2009,m?t,planlar,t?ili,edebiyati,(edebiyat),yillik
2008-2009 Lise Fizik KImya Müfredat ve Planlar 2008-2009,lise,fizik,kimya,m?t,planlar
2008-2009 TÜM DERSLERİN YILLIK PLANLARI Matematik Türkçe ingilizce etkinlikleri 2008-2009,derslerin,yillik,planlari,matematik,t?ingilizce,etkinlikleri
2008-2009 4. SINIF TÜM DERSLERİN YILLIK PLANLARI!!! 2008-2009,sinif,derslerin,yillik,planlari!!!
2008-2009 3. SINIF TÜM DERSLERİN YILLIK PLANLARI!!! 2008-2009,sinif,derslerin,yillik,planlari!!!
2008-2009 2. SINIF TÜM DERSLERİN YILLIK PLANLARI!!! 2008-2009,sinif,derslerin,yillik,planlari!!!
2008-2009 1. SINIF TÜM DERSLERİN YILLIK PLANLARI!!! 2008-2009,sinif,derslerin,yillik,planlari!!!
TRAFİK VE İLK YARDIM 11.SINIF 2008-2009 trafik,yardim,11.sinif,2008-2009
Girişimcilik zümre ve yıllık plan 2008-2009 girisimcilik,z?yillik,plan,2008-2009
2008-2009 OSMANLI TARİHİ YILLIK PLANI 2008-2009,osmanli,tarihi,yillik,plani
2008-2009 12. Sınıf Seçmeli Tarih Dersi Yıllık Planıdır (2saat) 2008-2009,sinif,se?li,tarih,dersi,yillik,planidir,(2saat)
2008-2009 lise müzik 9-10-11-12 yıllık planları 2008-2009,lise,m?9-10-11-12,yillik,planlari
2008-2009 I. DÖNEM TRİH DERSİ ZÜMRE 2008-2009,d?em,trih,dersi,z?re
Matematik 2008-2009 I.Dönem Zümresi Gerede Lİsesi Matematik zümresi matematik2008-2009i.dönemzümresigeredelİsesimatematikzümresimatematik2008-2009i.dönemzümresigeredelİsesimatematikzümresimatematik,2008-2009,i.d?,z?,gerede,lisesi
2008-2009 ilköğretim 2. sınıf sene başı zümre toplantı tutanağı 2008-2009,ilk?tim,sinif,sene,basi,z?toplanti,tutanagi2008-2009ilköğretim2.sınıfsenebaşızümretoplantıtutanağı
2008-2009 New Bridge tüm sınıflar yıllık planları 2008-2009,bridge,siniflar,yillik,planlari
2008-2009 New Bridge 9 10. 11 12 SINIFLAR Yıllık Planlari 2008-2009,bridge,siniflar,yillik,planlari
2008-2009 new bridge to success 9-10-11-12 planları 2008-2009,bridge,success,9-10-11-12,planlari
2008-2009 İngilizce zümre indir 2008-2009 İngilizce zümre indir 2008-2009 İngilizce z 2008-2009,ingilizce,z?indir2008-2009İngilizcezümreindir2008-2009İngilizcezümreindir2008-2009İngilizcezümredownload2008-2009İngilizcezümrenedirİngilizce.
2008-2009 Spot On 5-6-7-8.Sınıf Planlar 2008-2009,spot,5-6-7-8.sinif,planlar
2008-2009 Spring Yillik Planlari 6.Sınıf Plan 2008-2009,spring,yillik,planlari,6.sinif,plan
2008-2009 6.sınıf Quick Step Yıllık Plan 2008-2009,6.sinif,quick,step,yillik,plan
2008-2009 Let's Speak English-7 Yıllık Plan 2008-2009,let\'s,speak,english-7,yillik,plan
English Today 2008-2009 8.sınıf Build Up 2008-2009 6. 7 8 Siniflar yillik Planlar english,today,2008-2009,8.sinif,build,siniflar,yillik,planlar
2008-2009 Spotlight 8.sınıf yıllık planı. 2008-2009,spotlight,8.sinif,yillik,plani.
2008-2009 My English 7. Sınıf Yıllık Plani 2008-2009 7.SInif My English Yillik Plan 2008-2009,english,sınıf,yıllık,plani,7.sinif,yillik,plan
LİSE 9.SINIF UNIQUE ÜNİTELENDİRİLMİŞ İNGİLİZCE DERSİ 2008-2009 YILLIK PLANI lİse,9.sinif,unique,ÜnİtelendİrİlmİŞ,İngİlİzce,dersİ,2008-2009,yillik,plani
2008-2009 8.sınıf "SPOT ON" yıllık plan 2008-2009,8.sınıf,\"spot,on\",yıllık,plan
2008-2009 Spot On 5-6-7-8.Sınıf Planlar 2008-2009,spot,5-6-7-8.sinif,planlar
2008-2009 "SPOT ON " 9.10.11.12. Sınıf Planlar 2008-2009,9.10.11.12.,sinif,planlar
2008-2009 TRIP 1 Yıllık Plan TRIP YILLIK PLANLAR 2008-2009,trip,yillik,plan,planlar
2008-2009 8.sınıf yaprak testi 2008-2009,8.sinif,yaprak,testi
2008-2009 7 VE 8. SINIF 1.DÖNEM YAZILI SORULARI 2008-2009,sinif,1.dÖnem,yazili,sorulari
2008-2009 DERS PLANI ÖRNEKLERİ 2008-2009,ders,plani,Örneklerİ
2008-2009 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI I. DÖNEM İNGİLİZCE ZÜMRE TOPLANTISI TUTANAĞI 2008-2009,eĞİtİm,ÖĞretİm,yili,dÖnem,İngİlİzce,zÜmre,toplantisi,tutanaĞi
Lise ingilizce 2.dönem zümresi 2008-2009 lise,ingilizce,2.dönem,zümresi,2008-2009
performans ve proje ödevleri listesi 2008-2009 performans,proje,ödevleri,listesi,2008-2009
2008-2009 Ogretim yili proje Sonuc Formu , Degerlendirme Formu,Ingilizce Kulubu plani 2008-2009,ogretim,yili,proje,sonuc,formu,degerlendirme,ingilizce,kulubu,plani
2008-2009 4-5 TİME FOR ENG.6-7-8 SPOT ON YILLIK PLANLARI 2008-2009,tİme,eng.6-7-8,spot,yillik,planlari


Tam Listeyi ve linklerini gormek icin tiklayiniz:

Guests cannot see links in the messages. Please register to forum by clicking here to see links.