PROJE ÖDEVİ KONULARI:
6.SINIF
Description of the room of your dreams
Preparing a dictionary of weather conditions with using pictures
Preparing a dictionary of colourswith using the pictures
Description of a place you have seen

7.SINIF
Writing an important ,interestingor amusing experience
Preparing a dictionary of jobs with pictures

8.SINIF
Telling the historical and touristic places of İstanbul
Description of your school

PERFORMANS ÖDEVİ KONULARI
1. YARI YIL:
6. SINIF
Description of yourself
Description of your family members

7. SINIF
Telling your summer holiday
Where and how can you shop in İstanbul?

8. SINIF
Telling a film that you have watched before
Reading a story and summarizing it

2.YARIYIL:
6. SINIF
Writing aletter to your penfriend
Description of your best friend

7. SINIF
Telling about a historical place in İstanbul
Talking about your family and your house
8. SINIF
What do you do in your spare time?
What is friendship?

Guests cannot see links in the messages. Please register to forum by clicking here to see links.

iNGiLiZCE PERFORMANS KONULARI 
(English Performance Subjects)
6. Sınıflar

(6th Grades)

 Draw a family tree and showing relations between them using “have/has” and then writing them in a paragraph by using possessive pronouns (My mother, Ahmet’s wife, etc).
 Write about your family members by describing them with adjectives (hair, eyes, length, weight, etc.), their ages, and their professions (jobs) on a colourful paper.
 Make a poster about professions with pictures by describing what they “can/can’t” do. (At least 10 jobs)
 Make a refrigerator with objects in it and writing “there is/are” and “some/any” sentences on its cover.
Make a shopping list and make a dialogue by asking questions with “how much and how many” and answering them with “some an any”
 Draw the flags of countries and people and writing their capital cities and where people come from and their nationalities.
Make a map to describe of your house or flat by stating the objects in it with have got/has got.
Make flashcards about the adjectives (at least 20 flashcards)
Make a map of their town by using real objects such as car toys, houses made of cartons or trees with coloured cartons, a train station with matchsticks, etc. and describe locations and give directions of the map.

PERFORMANSLARIN DEGERLENDiRiLMESi
(Evaluation of the Performances)

 Grammar- 30 points
 Structures- 25 points
 Spelling- 10 points
 Content- 20 points
 Order- 10 points
 Giving on the right time- 5 points

6.SINIF
Description of the room of your dreams
Preparing a dictionary of weather conditions with using pictures
Preparing a dictionary of colourswith using the pictures
Description of a place you have seen

7.SINIF
Writing an important ,interestingor amusing experience
Preparing a dictionary of jobs with pictures

8.SINIF
Telling the historical and touristic places of İstanbul
Description of your school

Guests cannot see links in the messages. Please register to forum by clicking here to see links.

PERFORMANS ÖDEVİ

İçerik Düzeyi Sınıf Düzeyi Ünitenin Adı Beklenen Performans Süre Puanlama Yöntemi
İngilizce İlköğretim 4. Sınıfı New Friends & My classroom Araştırma, poster hazırlama
3 Hafta Dereceli Puanlama Anahtarı

Sevgili öğrenciler;
Sizden aşağıdaki ünite ile ilgili olarak verilen konuları dikkatlice okumanızı, bunlardan bir tanesini seçmenizi ve seçtiğiniz konu ile ilgili araştırma yaparak çalışmanızı, bir rapor halinde ve sınıf ortamında poster biçiminde sunmanızı bekliyorum.

a) Greetings ( selamlaşma) konusunda diyaloglar oluşturup poster hazırlama.
( Hello/ Hi / Good morning gibi kalıpların kullanımını gösterecekseniz) (Oluşturulan poster, fotoğraf, karikatür, çizim vb. görsel araçlarla zenginleştirmelisiniz)
b) Kişesel bilgilerimizi nasıl sorulup nasıl cevap verildiğini anlatan diyaloglar oluşturup bir poster hazırlama.
(What’s your name? / How are you? / Nice to meet you vb. gibi yapılar) (Oluşturulan posteri fotoğraf, karikatür, çizim vb. görsel araçlarla zenginleştirmelisiniz )
c) “Classroom Imperatives” ( sınıf içi emir cümleleri) hakkında bir poster hazırlama. (Oluşturulan posteri , fotoğraf, karikatür, çizim vb. görsel araçlarla zenginleştirmelisiniz.)
d) “ Classroom Objects” ( sınıf nesneleri) konusunda poster hazırlama. (Oluşturulan posteri fotoğraf, karikatür, çizim vb. görsel araçlarla zenginleştirmelisiniz )

NOT: Yukarıda belirtilen konuların dışında ünite ile ilgili istediğiniz bir konuyu benimle paylaşarak belirleyebilirsiniz.

Bu çalışmayı başarıyla tamamlayabilmeniz için aşağıdaki adımları izlemelisiniz.
1. Çalışmanız için yukarıda verilen konuları dikkatlice okumalı ve düşünmelisiniz.
2. Yapabileceğinizi düşündüğünüz bir konuyu seçmelisiniz.
3. Seçtiğiniz konu ile ilgili araştırma yapmalısınız.
4. Çalışmanız için aile bireyleri, kitaplar, gazete haberleri, internet vb. kaynaklardan yararlanabilirsiniz.
5. Araştırmalarınıza dayanarak konu ile ilgili sunacağınız raporda hangi bilgilere yer vereceğinize karar vermelisiniz (planlamalısınız).
6. Çalışmalarınız doğrultusunda teslim edeceğiniz raporu hazırlamalısınız.
7. Çalışmalarınız doğrultusunda sınıfta sergileyeceğiniz materyalleri (poster ve bu posterde yer almasını düşündüğünüz görsel materyaller) hazırlamalısınız.
8. Çalışmanızı rapor olarak .... / .... / 2005 tarihinde teslim etmeli ve sınıfta görsel materyallerinizi sunmalısınız

PERFORMANS ÖDEVİ

İçerik Düzeyi Sınıf Düzeyi Ünitenin Adı Beklenen Performans Süre Puanlama Yöntemi
İngilizce İlköğretim 5. Sınıfı
Araştırma, poster hazırlama, mektup yazma
3 Hafta Dereceli Puanlama Anahtarı

Sevgili öğrenciler;
Sizden aşağıdaki ünite ile ilgili olarak verilen konuları dikkatlice okumanızı, bunlardan bir tanesini seçmenizi ve seçtiğiniz konu ile ilgili araştırma yaparak çalışmanızı, bir rapor halinde ve sınıf ortamında poster biçiminde sunmanızı bekliyorum.

a) Greetings ( selamlaşma) konusunda diyaloglar oluşturup poster hazırlama. (Oluşturulan mektup, fotoğraf, karikatür, çizim vb. görsel araçlarla zenginleştirmelisiniz)
b) Kişesel bilgilerimizi nasıl sorulup nasıl cevap verildiğini anlatan diyaloglar oluşturup bir poster hazırlama.
(What’s your name? / How are you? / Nice to meet you vb. gibi yapılar) (Oluşturulan posteri fotoğraf, karikatür, çizim vb. görsel araçlarla zenginleştirmelisiniz )
c) Imperatives ( emir cümleleri) hakkında bir poster hazırlama. (Oluşturulan posteri , fotoğraf, karikatür, çizim vb. görsel araçlarla zenginleştirmelisiniz.)

NOT: Yukarıda belirtilen konuların dışında ünite ile ilgili istediğiniz bir konuyu benimle paylaşarak belirleyebilirsiniz.

Bu çalışmayı başarıyla tamamlayabilmeniz için aşağıdaki adımları izlemelisiniz.
1. Çalışmanız için yukarıda verilen konuları dikkatlice okumalı ve düşünmelisiniz.
2. Yapabileceğinizi düşündüğünüz bir konuyu seçmelisiniz.
3. Seçtiğiniz konu ile ilgili araştırma yapmalısınız.
4. Çalışmanız için aile bireyleri, kitaplar, gazete haberleri, internet vb. kaynaklardan yararlanabilirsiniz.
5. Araştırmalarınıza dayanarak konu ile ilgili sunacağınız raporda hangi bilgilere yer vereceğinize karar vermelisiniz (planlamalısınız).
6. Çalışmalarınız doğrultusunda teslim edeceğiniz raporu hazırlamalısınız.
7. Çalışmalarınız doğrultusunda sınıfta sergileyeceğiniz materyalleri (poster ve bu posterde yer almasını düşündüğünüz görsel materyaller) hazırlamalısınız.
8. Çalışmanızı rapor olarak .... / .... / 2005 tarihinde teslim etmeli ve sınıfta görsel materyallerinizi sunmalısınız.










DERECELİ PUANLAMA ANAHTARI


AÇIKLAMA: Yukarıdaki performans ödevi aşağıdaki ölçütler doğrultusunda puanlanacaktır.






5 • Ödevi hazırlarken çeşitli kaynaklardan faydalanılmıştır.
• Performans ödevinde çalışılmak üzere seçilen konunun raporlaştırılmasında ulaşılan kaynaklardaki bilgilerden yeterince yararlanılmıştır.
• Poster çalışmasında aktarılan bilgiler grafik dışında fotoğraf, karikatür, çizim vb. ile desteklenmiştir.
• Poster çalışmasında yer alan görsel materyaller, konuya ilişkin özet bilgiler ile desteklenmiştir.
• Ödevde kullanılan kaynaklar uygun biçimde rapora yansıtılmıştır.
• Rapor anlaşılır biçimde yazılmıştır. Oluşturulan cümleler İngilizce yazım kurallarına uygundur.




4 • Ödevi hazırlarken çeşitli kaynaklardan faydalanılmıştır.
• Performans ödevinde çalışılmak üzere seçilen konunun raporlaştırılmasında ulaşılan kaynaklardaki bilgilerden yararlanılmıştır.
• Poster çalışmasında aktarılan bilgiler grafik dışında fotoğraf, karikatür, çizim vb. ile desteklenmiştir.
• Poster çalışmasında yer alan görsel materyaller, konuya ilişkin özet bilgiler ile desteklenmiştir.
• Ödevde kullanılan kaynaklar uygun biçimde rapora yansıtılmamıştır.
• Rapor anlaşılır biçimde yazılmıştır.




3 • Ödevi hazırlarken çeşitli kaynaklardan faydalanılmıştır.
• Performans ödevinde çalışılmak üzere seçilen konunun raporlaştırılmasında ulaşılan kaynaklardaki bilgilerden yararlanılmıştır.
• Poster çalışmasında aktarılan bilgiler grafik dışında fotoğraf, karikatür, çizim vb. ile yeterince desteklenmemiştir.
• Poster çalışmasında yer alan görsel materyaller, konuya ilişkin özet bilgiler ile yeterince desteklenmemiştir.
• Ödevde kullanılan kaynaklar uygun biçimde rapora yansıtılmamıştır.
• Rapor anlaşılır biçimde yazılmıştır.


2 • Rapor anlaşılır biçimde yazılmıştır.
• Poster çalışmasında aktarılan bilgiler grafik dışında fotoğraf, karikatür, çizim vb. ile yeterince desteklenmemiştir.
• Poster çalışmasında yer alan görsel materyaller, konuya ilişkin özet bilgiler ile yeterince desteklenmemiştir.
1 • Raporda konuya ilişkin yer alan bilgiler yetersizdir ve anlaşılır biçimde yazılmamıştır.






ÖZ DEĞERLENDİRME FORMU

Adı ve Soyadı :
Sınıfı :
No :

AÇIKLAMA: Aşağıdaki tabloda performans ödevi boyunca çalışmalarınızı en iyi şekilde ifade eden seçeneğin altına (X) işareti koyunuz.



DEĞERLENDİRİLECEK TUTUM VE DAVRANIŞLAR DERECELER
Her zaman Bazen Hiçbir Zaman
1. Planlı çalışmaya özen gösterdim.
2. Ödevim sırasında planıma uygun hareket ettim.
3. Araştırmalarımda çeşitli kaynaklardan yararlandım.
4. Öğretmenimin önerilerini dinledim.
5. Çalışmalarım sırasında zamanımı verimli biçimde kullandım.
6. Çalışmalarım sırasında değişik materyallerden faydalandım.
7. Sorumluluklarımı tam anlamıyla yerine getirdim.
8. Çalışmalarımı sunarken görsel materyalleri kullanmaya çalıştım.


Bu etkinlik sırasında en iyi yaptığım şeyler ve diğer yorumlarım: ……

 iNGiLiZCE PERFORMANS KONULARI 
(English Performance Subjects)
6. Sınıflar

(6th Grades)

 Draw a family tree and showing relations between them using “have/has” and then writing them in a paragraph by using possessive pronouns (My mother, Ahmet’s wife, etc).
 Write about your family members by describing them with adjectives (hair, eyes, length, weight, etc.), their ages, and their professions (jobs) on a colourful paper.
 Make a poster about professions with pictures by describing what they “can/can’t” do. (At least 10 jobs)
 Make a refrigerator with objects in it and writing “there is/are” and “some/any” sentences on its cover.
Make a shopping list and make a dialogue by asking questions with “how much and how many” and answering them with “some an any”
 Draw the flags of countries and people and writing their capital cities and where people come from and their nationalities.
Make a map to describe of your house or flat by stating the objects in it with have got/has got.
Make flashcards about the adjectives (at least 20 flashcards)
Make a map of their town by using real objects such as car toys, houses made of cartons or trees with coloured cartons, a train station with matchsticks, etc. and describe locations and give directions of the map.

PERFORMANSLARIN DEGERLENDiRiLMESi
(Evaluation of the Performances)

 Grammar- 30 points
 Structures- 25 points
 Spelling- 10 points
 Content- 20 points
 Order- 10 points
 Giving on the right time- 5 points